小千在作文本上写道:“老师这么喜欢打丫丫”，其后有老师的留言。本报记者 尹冀鲲 摄

　　6岁女生写作文透露频遭老师体罚(图)

　　本报讯（记者 尹冀鲲）“老师，好好说话不行吗？不打丫丫不行吗？”顺德龙江某小学一年级学生小千在作文本这样描述自己遭遇。昨日，顺德龙江市民向本报投诉称，自己女儿经常遭到学校老师的体罚，而且在作文本写了两次这样的内容。

　　[家长]开学两周发现孩子被打

　　昨日中午，记者在顺德龙江小千的家中，见到了小千。小千梳着短发，有点像男孩子，静静地坐在饭桌前吃饭。 小千的奶奶告诉记者，小千今年还不到7岁，9月份才上学。据小千的奶奶说，小千平日里的性格有点像男孩子，非常活泼好动，总是喜欢摸摸这里，动动那里，就是坐不住，而且喜欢不停地讲话。

　　小千的奶奶回忆说，今年9月，开学两周后，家里人就发现小千书包一本“心情日记”上，小千自己写下的“老师，不打丫丫（小千乳名）好吗？”的文字。“当时我们仔细询问了她，得知她曾被老师用拳头敲头，并用尺子打她的手，但想想因为小千平时较调皮，老师这样做还是有些道理，便安慰小千要听老师话，别老挨打。”小千奶奶对记者说。

　　据介绍，心情日记是小千所在小学为锻炼小学生文字能力的每日小作文，主要是在“快乐”或者“不开心”两个栏目中，记下自己当日的经历。“因为小千完成这些作业，要我们家长签名的，我们才发现小千在学校遭遇。”

　　[小千]班长模仿老师打我

　　在回忆这段日子时，小千告诉记者：“打，每天都打丫丫，班上好像就我一个人每天都挨打。”记者看到，小千在心情日记上，一共写了两次被打经历。但老师觉得正常，家长放松警惕，后来发展到小千不敢再写任何被打经历，也不敢让家长签名，“怕你们说丫丫不乖”。家长签名一栏中，小千说几乎全是自己冒充的签名。

　　“大概是周三吧，她回来很不开心地说，被打了，而且是被同学打，”小千奶奶回忆说。此时小千父母才想起两个月前的事情：“那个时候她被打，怎么到了现在还挨打？”随后，小千把自己被连续被体罚2个月事情告诉其父母。据小千奶奶说，老师体罚孩子的行为还引起了其他同学的模仿。小千对她妈妈说，打她的人还有所在班级的两个班长，理由是“老师整天打你，你不乖，所以我们也要打你！”小千奶奶气愤地对记者说。当记者在小千家中了解情况时，小千说，老师一直对她用拳头敲头、粗尺打手有两个月之久！

　　学校 存在轻拍脑袋以示提醒

　　老师 这名女生夸大了事实

　　对于老师打学生，学生日记记录心情感受的情况，龙江镇该小学一位负责人说，他们已经调查过。事情起因是小千同学上课有些顽皮，小千的老师吴老师确实存在轻拍脑袋以示提醒或用手指轻轻点点她的头之类的动作。“至于用力地敲打是否存在，我们不得而知，并对相关老师进行过批评了”该校负责人对记者说。

　　事件当事人吴老师随后给记者打来电话称，学生心情日记反映的问题，她觉得这名女生夸大了事实。“我教了七年书了，还是第一次遇到此类评价”，她希望家长和孩子多沟通，自己也要改正工作作风。

　　小千父母向顺德区教育局投诉了龙江镇某小学体罚小千的事件。顺德区教育局有关人士表示，龙江镇教办和该小学应该有一个处理意见，在教师工作作风方面，顺德区有详细的规定，不得变相体罚学生。